Plan d’apprentissage - conversation
Objectif général : Découverte de la langue, donner des clés de compréhension, aller vers la construction de dialogue et l'interaction.
Ajouter tranquillement du vocabulaire tout en l'utilisant dans différents contexte. Incorporer la grammaire et la conjugaison au rythme de l'étudiant. Une fois la structure comprise, incorporer la compréhension orale.
Présenter lors de la Leçon d'introduction
Séquence 1 : Découverte et bases de la conversation informelle
Objectifs
- S’exprimer sur des sujets du quotidien.
- Découvrir des expressions courantes et informelles.
- Renforcer les bases grammaticales pour plus de fluidité.
| Num | Thème | Vocabulaire | Activités | Grammaire |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Se présenter et parler de soi Leçon 1 pour se Présenter |
Métiers, loisirs, famille, nationalités Vocabulaire_A2_Se présenter.pdf, (Vocabulaire_A2_Se présenter_pro.pdf) |
"Je m’appelle..., j’ai ... ans, je suis..., j’aime..." / "En ce moment, je...", Compréhension orale de lecture, Le questionnaire de Proust |
Présent de l’indicatif (verbes réguliers) |
| 2 | La vie quotidienne Leçon 2 sur la Routine |
Routine, heures, activités Vocabulaire_A2_Routine_Quotidienne.pdf |
"Tous les matins, je...", "Le week-end, je..." / "Qu’est-ce que tu fais d’habitude ?", Activité "L’Interview Express" Activité "Le Débat des Routines" | Verbes pronominaux (se lever, s’habiller) |
| 3 | Les sorties et les loisirs Leçon 3 sur les Sorties |
Restaurants, cinéma, sports, voyages Vocabulaire_A2_Sorties.pdf, |
"On va au cinéma ?", "Tu veux venir avec moi ?", "J’adore/J’aime/Je déteste...", Compréhension orale + Dialogue | Articles partitifs (du, de la, des) + Futur proche |
| 4 | Les voyages et les transports Leçon 4 sur les Voyages |
Moyens de transport, directions, Vocabulaire_A1_Vacances.pdf, Vocabulaire_A2_Transport.pdf |
"Comment je peux aller à... ?", "Tu connais un bon hôtel ?", "J’ai visité...", COMPREHENSION ORAL (rfi/easy french) | Passé composé (avec avoir/être) |
| 4.2 | Demander son chemin | CF transport/voyage ! | ||
| 5 | Les émotions Leçon 5 sur les Émotions |
Adjectifs (content, triste, fatigué) / pourquoi => parce que Vocabulaire_A2_Emotions.pdf |
"Je trouve que...", "À mon avis...", "Ça me rend heureux/triste parce que...", Expression orale : chez le psy + Le Jeu des Émotions | Expressions avec "avoir" (j’ai faim, soif), Pronoms relatifs (qui, que, où) |
| 6 | Les opinions Leçon 6 sur les Opinions |
les mots du discours : https://francais-rapide.fr/connecteurs-du-discours, | Débats + expression écrite | + expression de l'opinion : https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2020/12/LEXPRESSION-DE-LOPINION-1.pdf +Conjugaison_subjonctif_présent.pdf |
Séquence 2 : Approfondissement et interactions sociales
Objectifs
- Participer à des conversations plus longues.
- Décrire les gens autour de soi.
- Exprimer des opinions et des préférences.
| Num | Thème | Vocabulaire | Activités | Grammaire |
|---|---|---|---|---|
| 7 | Les achats et les magasins Leçon 7 sur les Achats |
Vêtements, nourriture, prix Vocabulaire_A2_Achat_Nourriture.pdf Vocabulaire_A2_Achat_Vêtements.pdf |
"Combien ça coûte ?", "Je peux essayer ?", "C’est trop cher !", Jeu de rôle et Compréhension orale | Impératif (pour donner des conseils), Conjugaison_impératif.pdf |
| 7.2 | Commander au resto | nourriture, forumle et plats Vocabulaire_A1_CommanderAuResto.pdf |
Dialogue et jeu de rôle, avec un faux menu ! |
|
| 8 | La santé et le bien-être | Symptômes, remèdes, habitudes + corps humain Vocabulaire_A2_Santé.pdf, CorpsHumain.png |
"J’ai mal à...", "Il faut que tu...", "Je me sens...", routine et conseil | Subjonctif (il faut que, je veux que), Conjugaison_subjonctif_présent.pdf |
| 9 | Description physique | vocab_A1_description_physique.jpeg, https://olalaaa.com/how-to-describe-a-person-in-french/ |
Qui est-ce ?  |
|
| 10 | La famille |   |
 |
Pronoms possessifs |
| 11 | Les relations sociales | Amitié, famille, conflits Vocabulaire_A2_Relations.pdf |
"On s’entend super bien !", "Il m’énerve parce que...", "Tu veux qu’on se voie ?" | Conditionnel présent |
Séquence 3 : Fluidité et expressions authentiques
Objectifs
- Utiliser des expressions familières et naturelles.
- Participer à des débats simples.
- Raconter des expériences passées et futures.
| Num | Thème | Vocabulaire | Activités | Grammaire |
|---|---|---|---|---|
| 12 | Les études et le travail | Matières, métiers, projets, hiérarchies Vocabulaire_A2_Etude_Travail.pdf |
"Je dois étudier pour...", "Je rêvais de devenir...", "Mon patron est sympa/strict", | Passé composé et imparfait |
| 13 | Les projets | Vocabulaire_A2_Projets.pdf | "Si j’étais..., je ferais...", "L’année prochaine, je compte..." | Le futur simple & Conditionnel (je voudrais, tu pourrais) |
| 14 | Les médias et la technologie | Réseaux sociaux, actualités, gadgets Vocabulaire_A2_MediaTechno.pdf |
"Tu as vu la dernière vidéo de... ?", "Je passe trop de temps sur...", "C’est viral !" + compréhension écrite Compréhension orale : rfi |
structure du discours |
| 15 | Le logement et l'environnement | Vocabulaire_A2_Logement.pdf | conflit de voisinage, la carte à la mairie | Vouvoiement et formules de politesses |
| 16 | Les fêtes et les traditions | Fêtes, cadeaux, traditions Vocabulaire_A2_Fetes_Traditionl.pdf |
"Qu’est-ce que tu fais pour Noël ?", "Chez moi, on célèbre...", "J’offre toujours..." | Pronoms COD/COI (me, te, le, lui) |
| 16.2 | Recette de cuisine | Suivre une recette et partager une recette | verbe à l'infinitif et impératif | |
| 17 | Utiliser l'ordi | télécharger un dossier, ouvrir un logiciel, lancer une app, faire une mise à jour, ouvrir un fichier, utiliser le navigateur, cliquer sur un lien Vocabulaire_A2_Utiliser_Technologie.pdf |
suivre les instructions | Pronoms COD - "J’ai téléchargé le dossier." → "Je l’ai téléchargé." - "Ouvre l’application." → "Ouvre-la !" |
Séquence 4 : Révision et Cas pratique
Objectifs
- Proposer des activités pour mettre les interactions en pratique.
- Adapter les sujets aux préférences des étudiants
- Valider les acquis de grammaire et conjugaison
| Num | Thème | Vocabulaire | Activités | Grammaire |
|---|---|---|---|---|
| 18 | Vêtement, physique et activité quotidienne | Description d'image  |
révision pronom relatif et COI/COD | |
| 19 | Black friday : achat + technologie | le plus grand / la plupart / le lieu que j'ai le plus détesté / le lieu que j'ai détesté le plus | superlatif & comparatif | |
| 20 | Jeux de société | carte, retourner, compter, suivante, pions, cases, piocher le plateau la pioche / piocher le dé lancer / tirer |
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| 21 | Balade en forêt | arbre, plante Vocabulaire forêt : https://www.rimes.fr/blog/vocabulaire-et-mots-cles-du-champ-lexical-de-la-foret/ Vocabulaire nature : https://www.rimes.fr/blog/vocabulaire-et-mots-cles-du-champ-lexical-de-la-nature/ ++Schéma d’un écosystème forestier |
une balade en forêt + biologie ! https://cdn.ecotree.green/forestview/demo_oct20/index.html compréhension orale : l'appel du printemps (beau court-métrage) : https://www.youtube.com/watch?v=TMRcGxzwKWs -3:15 cuillette sauvage : https://www.youtube.com/watch?v=hBEBpEtbi_I Jamy (c'est pas sorcier) : https://www.youtube.com/watch?v=5j0WYi9eYSo Si j'étais... |
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| 22 | Anatomie et organes internes | |||
| 23 | Vidéo et internet | Discours indirect ("Il a dit que..."). | ||
| 24 | Des travaux manuels : origami ? | |||
| 25 | La Séance d'entrainement (sport) | |||
| 26 | Small talk : la météo | Vocabulaire_A2_Meteo_Climat.pdf | bulletin météo france | Les verbes impersonnels |
| 27 | Décrire une oeuvre d'art : peinture | Vocabulaire_A2_Decrire_Oeuvre_Art.pdf | Compréhension orale + images d'art | passé / subjonctif |