<![CDATA[AlbaneTeaching

garde-manger-dessine-a-la-main-avec-differents-aliments.jpg

]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-7-sur-les-achats.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 7 sur les Achats.mdFri, 17 Apr 2026 02:03:37 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 6 sur les Opinions]]>https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2018/11/exprimer-lopinion.pdf
Plus d'expression de l'opinion [B1] : https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2020/12/LEXPRESSION-DE-LOPINION-1.pdf
Connecteur discours (écrit) : https://francais-rapide.fr/connecteurs-du-discours
Conjugaison_subjonctif_présent.pdf L'intelligence artificielle fera plus de mal que de bien au cours des 20 prochaines années. Les devoirs devraient être supprimés dans les écoles. Les réseaux sociaux contribuent davantage à diviser les gens qu'à les rapprocher. Les gouvernements devraient donner la priorité à la croissance économique plutôt qu'à la protection de l'environnement. L'argent est la meilleure mesure de la réussite. La restauration rapide devrait être taxée afin de réduire l'obésité. Les coutumes traditionnelles sont plus importantes que les valeurs modernes. Mentir est parfois justifié. Les humains vivront sur Mars d'ici les 50 prochaines années. L'échec a plus de valeur que la réussite.
Parmi ces sujets, choisis en 1 qui t'intéresse. Donne ton opinion avec une justification. Essaye de structurer ton argumentaire avec des connecteurs logiques (https://francais-rapide.fr/connecteurs-du-discours). L'intelligence artificielle fera plus de mal que de bien au cours des 20 prochaines années. Les devoirs devraient être supprimés dans les écoles. Les réseaux sociaux contribuent davantage à diviser les gens qu'à les rapprocher. Les gouvernements devraient donner la priorité à la croissance économique plutôt qu'à la protection de l'environnement. L'argent est la meilleure mesure de la réussite. La restauration rapide devrait être taxée afin de réduire l'obésité. Les coutumes traditionnelles sont plus importantes que les valeurs modernes. Mentir est parfois justifié. Les humains vivront sur Mars d'ici les 50 prochaines années. L'échec a plus de valeur que la réussite. ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-6-sur-les-opinions.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 6 sur les Opinions.mdFri, 17 Apr 2026 02:00:12 GMT<![CDATA[Plan d’apprentissage - conversation]]>Leçon d'introduction S’exprimer sur des sujets du quotidien. Découvrir des expressions courantes et informelles. Renforcer les bases grammaticales pour plus de fluidité.
extra : Grammaire_Poser_Questions.pdf, Vocabulaire_A2_Temps_qui_passe.pdf Participer à des conversations plus longues. Décrire les gens autour de soi. Exprimer des opinions et des préférences. Utiliser des expressions familières et naturelles. Participer à des débats simples. Raconter des expériences passées et futures. Proposer des activités pour mettre les interactions en pratique. Adapter les sujets aux préférences des étudiants Valider les acquis de grammaire et conjugaison ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/plan-d’apprentissage-conversation.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Plan d’apprentissage - conversation.mdFri, 17 Apr 2026 01:52:16 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 5 sur les Prépositions]]>https://drive.google.com/file/d/12xlIrcsenHSvWnKrVgXrobcFLzWn2GlT/view?usp=drive_link
Fiche : Grammaire_Preposition.pdf Sources :
https://francais-rapide.fr/la-preposition-cest-quoi
https://francais-rapide.fr/les-prepositions-exemples
https://francais-rapide.fr/les-prepositions-de-lieu-exemples
https://www.lawlessfrench.com/grammar/chez/Comme nous avons pu le faire dans cette leçon, continue de décrire la scène de l'image ci-jointe. Utilise autant de préposition que possible ainsi que le vocabulaire appris. Tu peux également intégrer les couleurs et les nombres.
Scène de marché

' à é è ç ù ô î û ï ö œ ê âNotes d'éléments mentionés : de+ssus = de + sur de+ssous = de + sous par dessus that / who que + S + V / qui + V HOMOPHONE ALERTE : a / à has / at est / et is / and ]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-5-sur-les-prépositions.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon 5 sur les Prépositions.mdFri, 17 Apr 2026 01:49:56 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 4 sur les Transports]]>Notes d'éléments mentionés : un tr**ain** un = in = im = ain pain U != OU un (N) avion aller = to go : https://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison/verbe/aller.html Verbe irrégulier mais/donc très utilisé
https://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison/verbe/marcher.html MARCH[ER] Présent je marche tu marches il marche nous marchons vous marchez ils marchentVOYAG[ER] Présent je voyage tu voyages il voyage nous voyagons vous voyagez ils voyagent
Fiche : Grammaire_Poser_Questions.pdfNotes d'éléments mentionés : Est-ce que tu marches ? É - SE KE ... É - S KE ... Is it that you walk ? / Do you walk ?
Public Transport in Paris in Slow French | Super Easy French 155 : https://www.youtube.com/watch?v=Kw6SlbImmkY
Taking a Train From Paris to Brussels (In Slow French) | Super Easy French 170 : https://www.youtube.com/watch?v=_9hbPW7tbLU
How To Commute in Paris: Bike, Metro, Bus | Super Easy French 115 : https://www.youtube.com/watch?v=iVUUm9J8Lu8 phrase Consigne : Écoute attentivement la vidéo. Essaye d'écrire autant de mots que possible que tu comprends. Puis essaie, lors d'une seconde écoute, d'identifier des mots bien que tu ne les comprennes pas. Bonne écoute ! Astuces : écouter plusieurs fois s'aider des sous-titres changer la vitesse de lecture se concentrer sur les mots familiers puis se concentrer sur les mots nouveaux identifier quels sont les mots importants pour comprendre la phrase Avec le vocabulaire et les structures que nous avons appris sur les transports, écris au moins 4 phrases sur "comment tu te déplaces habituellement" : - “Comment vas-tu au travail ?” - “Quels transports utilises-tu le week-end ?” Essaye de faire au moins : 2 phrases affirmatives, 1 phrase négative, 1 question.
Pour plus de vocabulaire : Vocabulaire_A2_Transport.pdf]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-4-sur-les-transports.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon 4 sur les Transports.mdFri, 17 Apr 2026 01:47:14 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 2 sur la Routine]]>Vocabulaire_A2_Routine_Quotidienne.pdf

Temps qui passe : Vocabulaire_A2_Temps_qui_passe.pdf
Pronoms : https://apprendre-reviser-memoriser.fr/tableau-des-pronoms-en-francais/Pronoms personnels réfléchis : me, te, se, nous, vous, seExemples : Je m'appelle / Elle se douche / Nous nous levons
Activité "L’Interview Express"
Activité "Le Débat des Routines"Consigne : Écoute attentivement cette vidéo sur des français qui décrivent leurs activités du weekend. Essaye d'écrire autant de phrase que possible pour décrire leurs témoignages. Bonne écoute !Astuces : écouter plusieurs fois s'aider des sous-titres changer la vitesse de lecture se concentrer sur les mots familiers puis se concentrer sur les mots nouveaux identifier les mots importants pour comprendre la phrase
https://www.youtube.com/watch?v=tcF32PewZqY : # Morning Routine in Slow French | Super Easy French 158
https://www.youtube.com/watch?v=2lMIShoMuIk : What's Your Morning Routine? | Easy French 134
https://www.youtube.com/watch?v=unmu4yKfBg0 : # The French Describe Their Weekend | Easy French 116 ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-2-sur-la-routine.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 2 sur la Routine.mdFri, 17 Apr 2026 01:44:50 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Plan d’Apprentissage - débutant]]>Vocabulaire_A1.pdf
Présenter lors de la Leçon d'introductionObjectif : Donner des bases en vocabulaire, grammaire et conjugaison pour comprendre puis utiliser les structures de phrases. Grammaire : Présent de l’indicatif (être, avoir, aimer), articles (un/une/des), questions simples (Qu’est-ce que c’est ? Où est… ?), prépositions. Objectifs : Utilisation des phrases dans des dialogues. Expression orale et compréhension. Décrire les personnes Grammaire : Conjugaison (Présent, futur proche, ...), adjectifs possessifs (mon/ma/mes), féminin et pluriel.Objectifs : Utilisation des phrases dans des dialogues. Expression orale et compréhension. Grammaire : Conjugaison (Présent, futur proche, ...), adjectifs possessifs (mon/ma/mes), féminin et pluriel.Thèmes : L’école/le travail, les fêtes, les animaux, les pays. Grammaire : Futur proche (“je vais + infinitif”), passé composé (avec “avoir”), impératif (“regarde”, “écoute”).]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/plan-d’apprentissage-débutant.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Plan d’Apprentissage - débutant.mdFri, 17 Apr 2026 01:43:58 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 3 sur la Maison]]>Notes d'éléments mentionés : une salle = a room une salle à manger une salle de jeu une salle de bal une pièce = a piece une pièce de monnaie = a coin ma pièce à moi une pièce à vivre a couch = un canapé une porte Je porte = porter Je porte une porte. a = avoir = to have est = être = to be
être : https://leconjugueur.lefigaro.fr/php5/index.php?verbe=%C3%AAtre
avoir : https://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison/verbe/avoir.html**Quand employer le pronom adverbial y ? Le pronom adverbial y remplace : des lieux et des éléments de phrase introduits par la préposition à ou en. Exemple : Demain, ils iront à Lyon. Ils s’y rendront en bus. des lieux introduits par les prépositions dans, devant, sous ou sur. Exemple : Le bus dépose les touristes sur le parking de l’hôtel. Il y est garé pour la nuit.
https://www.lawlessfrench.com/grammar/y-adverbial-pronoun/ Avec le vocabulaire et les structures que nous avons appris sur la maison, écris au moins 4 phrases pour décrire la maison dans l’image jointe.
Slide Maison

]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-3-sur-la-maison.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon 3 sur la Maison.mdFri, 17 Apr 2026 01:35:59 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 2 sur les Vêtements]]>Notes d'éléments mentionés : un chemisier chaussures ~ chOsur chauss-ettes = suffix généralement féminin exemple déjà mentionné : un poulet / une poulette / une poule exeption de la régle : un squelette HOMOPHONE ALERTE : est / et is / and aujourd'hui = today au + jour + de + hui L'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie. En générale l'adjectif est après le nom qu'il qualifie.
https://francais-rapide.fr/cest-quoi-un-adjectif
https://francais-rapide.fr/adjectif-qualificatif-epithete-cest-quoi
Cas particulier dans les couleurs (le cas de "marron") : https://www.eurekoi.org/comment-saccorde-ladjectif-marron-au-pluriel/
Slide couleurs

Avec le vocabulaire et les structures que nous avons appris, écris un maximum de phrases pour décrit les vêtements des personnages dans l'image ci-jointe, n'oublie pas d'utiliser également les couleurs vues dans la leçon d'aujourd'hui !
Illustration vêtements

]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-2-sur-les-vêtements.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon 2 sur les Vêtements.mdFri, 17 Apr 2026 01:27:57 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 1 sur la Nourriture]]>Notes d'éléments mentionés : un poisson = a fish un poison = a poison et = é une poule / un poulet / une poulette o = au = eau Les articles indéfinis : un / une / des Les articles définis : le / la / les Les articles partitifs :
https://www.lawlessfrench.com/grammar/partitive-article/ de + le = du de + la = de la de + l' = de l' de + les = des Pour aller + loin :
Grammaire_Determiant.pdf
https://francais-rapide.fr/tous-les-determinant-exemples
https://francais-rapide.fr/tableau-des-determinantsAvec le vocabulaire et les structures que nous avons appris sur la nourriture, écris au moins 4 phrases : 2 phrases affirmatives, 1 phrase négative, 1 question.]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-1-sur-la-nourriture.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon 1 sur la Nourriture.mdFri, 17 Apr 2026 01:21:38 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 5 sur les Émotions]]>Grammaire_PronomsRelatifs.pdf
Fiche de vocabulaire : Vocabulaire_A2_Emotions.pdf

des-enfants-de-dessins-animes-jouant-ensemble-a-l-exterieur.jpg

scene-chaleureuse-d-automne-the-livre-et-feuilles-d-hiver.jpg

1. **Tu as réussi un examen difficile. 2. **Tu as eu une dispute avec un ami ou un membre de ta famille.* 3. **C’est ton anniversaire et tes amis t’ont organisé une surprise. 4. **Tu dois parler en public devant une grande audience. 5. **Tu es malade et tu dois rester au lit. 6. **Tu pars en vacances dans un endroit que tu adores.** 7. **Tu reçois un cadeau inattendu.** 8. **Tu déménages dans une nouvelle ville 9. **Tu as raté ton bus/train et tu es en retard.** 10. **Tu retrouves un vieux ami après longtemps. 11. **Tu as regardé un film d’horreur et tu as peur.** 12. **Tu attends les résultats d’un examen ou d’un entretien. 13. **Tu as fini un projet important au travail/à l’école.** 14. **Tu as oublié de faire un devoir important.** 15. **Tu dois faire un choix difficile (ex : choisir entre deux offres d’emploi). 16. **Tu passes une journée à la plage avec un temps magnifique.** 17. **Tu es seul(e) dans une ville inconnue et tu ne trouves pas ton chemin.** 18. **Tu reçois une bonne nouvelle (ex : une promotion, une naissance).** 19. **Tu es dans un endroit très bruyant et tu ne peux pas te concentrer.** Raconte deux souvenirs (un heureux et un triste, ou un qui t’a rendue fière et un qui t’a mise en colère). Pour chaque souvenir, utilise au moins deux pronoms relatifs (qui, que, dont, où) et décris les émotions que tu as ressenties. Exemple pour t’aider : "Le jour où j’ai réussi mon examen de français est un moment dont je suis très fière. Ce jour-là, j’étais tellement heureuse que j’ai pleuré de joie !"]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-5-sur-les-émotions.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 5 sur les Émotions.mdFri, 17 Apr 2026 01:07:59 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 4 sur les Voyages]]>Vocabulaire_A2_Voyage_Transport.pdf
Autre Transport : Vocabulaire_A2_Transport.pdf
Autre Vacances : Vocabulaire_A1_Vacances.pdfse balader / une balade se promener / une promenade
Conjugaison_temps_passé.pdfEn utilisant les temps du passé, raconte un souvenir de voyage récent ou marquant. Puis identifier les verbes dans le texte rédigé ou noté (par le prof si directement à l'oral). En t'aidant des plans ci-dessous, prévois un séjour touristique à Paris/Nantes/etc. Nous pouvons ensuite discuter de nos préférences et adapter le programme à nos envies !

paris,-plan-de-métro-avec-des-monuments.jpg

En utilisant le vocabulaire de la leçon d'aujourd'hui, écrits une carte postale à un ami en lui parlant de tes vacances en utilisant les temps du passé. ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-4-sur-les-voyages.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 4 sur les Voyages.mdFri, 17 Apr 2026 01:06:59 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 3 sur les Sorties]]>Vocabulaire_A2_Sorties.pdf
Temps qui passe : Vocabulaire_A2_Temps_qui_passe.pdfIl existe plusieurs conjugaison pour parler d'actions futurs. Formation : en ajouter un complément de temps Je vais à la plage demain. Formation : aller + infinitif Je vais aller à la plage demain Présent de aller je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont
https://francais-rapide.fr/les-terminaisons-du-futur Formation : Infinitif du verbe + terminaisons (-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont). "J'irai à la plage demain'." "Tu apprendras une nouvelle langue." "L’année prochaine, je partirai en vacances en Espagne." "Qu’est-ce que tu vas faire ce week-end ?" "Qu’est-ce que tu vas faire cette semaine ?"
https://www.youtube.com/watch?v=VidF6hKAiZo : # Slow French Conversation: Making Plans | Super Easy French 175
https://www.youtube.com/watch?v=hwWLNB5h1DI : # Do French People Still Go to the Cinema? | Easy French 210 Créer un dialogue pour chacune des situations proposées : Aller au cinéma Manger au restaurant italien Faire une randonnée Aller à un concert Visiter un musée Créer un dialogue pour inviter tes trois amis à une sortie ensemble : Marie : Aime le cinéma, déteste les restaurants bruyants. Paul : Adore le sport, n’aime pas les films. Sophie : Préfère les musées, déteste les concerts. ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-3-sur-les-sorties.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 3 sur les Sorties.mdFri, 17 Apr 2026 00:52:41 GMT<![CDATA[Leçon d'introduction]]>
Pour aller plus loin : Vocabulaire_A2_Se présenter.pdf Les questions La négation Les accents et les verbes Les voyelles créent des irrégularités : ici les '
Slide se présenter

]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-d'introduction.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon d'introduction.mdFri, 17 Apr 2026 00:40:15 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Plan de grammaire avancée]]>Grammaire_classes_mots.pdf
Grammaire_Nom.pdf
Grammaire_Pronom.pdf
Tableau complet : https://apprendre-reviser-memoriser.fr/tableau-des-pronoms-en-francais/
Grammaire_PronomsRelatifs.pdf,
~~Exercices_PronomsRelatifs.pdf ~~le pronom EN et DONT => remplace DE
https://www.lawlessfrench.com/grammar/y-adverbial-pronoun/
Grammaire_Verbe.pdf
https://francais-rapide.fr/le-verbe-cest-quoi
https://francais-rapide.fr/les-verbes-pronominaux
https://francais-rapide.fr/comment-conjuguer-un-verbe
3ième groupe : https://francais-rapide.fr/liste-des-verbes-du-3eme-groupe-en-ir-pdf
Grammaire_Determiant.pdf
https://francais-rapide.fr/le-determinant-cest-quoi
https://francais-rapide.fr/tous-les-determinant-exemples
https://apprendre-reviser-memoriser.fr/tableau-pour-faire-la-difference-entre-pronoms-et-determinants/
https://francais-rapide.fr/tableau-des-determinants

]]>français/plan-de-grammaire-avancée.htmlFrançais/Plan de grammaire avancée.mdThu, 16 Apr 2026 23:40:37 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Nantes_Plan1]]>]]>français/ressources-internes/activité/plan_ville/plans_nantes/nantes_plan1.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Plan_Ville/Plans_Nantes/Nantes_Plan1.pngWed, 04 Mar 2026 13:44:09 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[fr_plan_nantes]]>]]>français/ressources-internes/activité/plan_ville/plans_nantes/fr_plan_nantes.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Plan_Ville/Plans_Nantes/fr_plan_nantes.jpgTue, 03 Mar 2026 12:42:56 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Plan_Tram_BusWay_Nantes]]>]]>français/ressources-internes/activité/plan_ville/plans_nantes/plan_tram_busway_nantes.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Plan_Ville/Plans_Nantes/Plan_Tram_BusWay_Nantes.svgTue, 03 Mar 2026 12:40:10 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[paris,-plan-de-métro-avec-des-monuments]]>]]>français/ressources-internes/activité/plan_ville/plans_paris/paris,-plan-de-métro-avec-des-monuments.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Plan_Ville/Plans_Paris/paris,-plan-de-métro-avec-des-monuments.jpgFri, 27 Feb 2026 17:01:19 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[paris1]]>]]>français/ressources-internes/activité/plan_ville/plans_paris/paris1.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Plan_Ville/Plans_Paris/paris1.jpgFri, 27 Feb 2026 17:00:23 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 5 les Émotions]]>Grammaire_PronomsRelatifs.pdf
Fiche de vocabulaire : Vocabulaire_A2_Emotions.pdf

1. **Tu as réussi un examen difficile. 2. **Tu as eu une dispute avec un ami ou un membre de ta famille.* 3. **C’est ton anniversaire et tes amis t’ont organisé une surprise. 4. **Tu dois parler en public devant une grande audience. 5. **Tu es malade et tu dois rester au lit. 6. **Tu pars en vacances dans un endroit que tu adores.** 7. **Tu reçois un cadeau inattendu.** 8. **Tu déménages dans une nouvelle ville 9. **Tu as raté ton bus/train et tu es en retard.** 10. **Tu retrouves un vieux ami après longtemps. 11. **Tu as regardé un film d’horreur et tu as peur.** 12. **Tu attends les résultats d’un examen ou d’un entretien. 13. **Tu as fini un projet important au travail/à l’école.** 14. **Tu as oublié de faire un devoir important.** 15. **Tu dois faire un choix difficile (ex : choisir entre deux offres d’emploi). 16. **Tu passes une journée à la plage avec un temps magnifique.** 17. **Tu es seul(e) dans une ville inconnue et tu ne trouves pas ton chemin.** 18. **Tu reçois une bonne nouvelle (ex : une promotion, une naissance).** 19. **Tu es dans un endroit très bruyant et tu ne peux pas te concentrer.** Raconte deux souvenirs (un heureux et un triste, ou un qui t’a rendue fière et un qui t’a mise en colère). Pour chaque souvenir, utilise au moins deux pronoms relatifs (qui, que, dont, où) et décris les émotions que tu as ressenties. Exemple pour t’aider : "Le jour où j’ai réussi mon examen de français est un moment dont je suis très fière. Ce jour-là, j’étais tellement heureuse que j’ai pleuré de joie !"]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-5-les-émotions.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 5 les Émotions.mdThu, 16 Apr 2026 02:14:14 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Home Albane's Teaching Vault]]>https://preply.com/en/tutor/6585571
Ce site est static et généré à partir de fichiers Obsidian grâce au plugin Obsidian-webpage-exportCe site a principalement vocation à faciliter le partage de document dans le cadre de mes cours. Mais s'il peut être utilise dans un autre cadre j'en suis ravie.
Sur ce site il y a des Ressources externes et outils, et des propositions de Plan d’Apprentissage - débutant et Plan d’apprentissage - conversation et des ressources internes (créées à partir des sources mentionnées). Les ressources sont construites et améliorées constamment grâce aux retours d'expérience. Si vous avez des suggestions ou corrections je vous invite à envoyer un mail à : albanegril@protonmail.com
Les images sont généralement prise sur https://fr.freepik.com/ dans les licences libre. ]]>home-albane's-teaching-vault.htmlHome Albane's Teaching Vault.mdThu, 16 Apr 2026 01:32:48 GMT<![CDATA[Leçon 7 les Achats]]>Vocabulaire_A2_Achat_Nourriture.pdf
Vocabulaire achat vêtements : Vocabulaire_A2_Achat_Vêtements.pdfCréer un dialogue pour acheter les éléments du panier suivant

Activité : Activité_liste_courses.pdf
How to Order at a French Bakery Like a Local | Super Easy French 67 : https://www.youtube.com/watch?v=-4p0fngSbUs
How To Grocery Shop in French | Super Easy French 109 : https://www.youtube.com/watch?v=JFqUtnm161I
Pour donner des conseils : Conjugaison_impératif.pdf]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-7-les-achats.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 7 les Achats.mdThu, 16 Apr 2026 01:19:23 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 6 les Opinions]]>https://drive.google.com/file/d/1rswBGzyunoeOH7aBVUylZpusZ_iaYHCk/view?usp=drive_link
Plus d'expression de l'opinion : https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2020/12/LEXPRESSION-DE-LOPINION-1.pdfSORT and explain - https://francais-rapide.fr/connecteurs-du-discours - https://lebaobabbleu.com/wp-content/uploads/2020/12/LEXPRESSION-DE-LOPINION-1.pdf - https://drive.google.com/file/d/0Bz36ZWB8at2YalhRVUdSUWxJWFk/view?resourcekey=0-5wb6nsfM2w64PIRc0NdKKw - https://lebaobabbleu.com/2018/11/08/2o-expression-de-lopinion/
Conjugaison_subjonctif_présent.pdf L'intelligence artificielle fera plus de mal que de bien au cours des 20 prochaines années. Les devoirs devraient être supprimés dans les écoles. Les réseaux sociaux contribuent davantage à diviser les gens qu'à les rapprocher. Les gouvernements devraient donner la priorité à la croissance économique plutôt qu'à la protection de l'environnement. L'argent est la meilleure mesure de la réussite. La restauration rapide devrait être taxée afin de réduire l'obésité. Les coutumes traditionnelles sont plus importantes que les valeurs modernes. Mentir est parfois justifié. Les humains vivront sur Mars d'ici les 50 prochaines années. L'échec a plus de valeur que la réussite.
Parmi ces sujets, choisis en 1 qui t'intéresse. Donne ton opinion avec une justification. Essaye de structurer ton argumentaire avec des connecteurs logiques (https://francais-rapide.fr/connecteurs-du-discours). L'intelligence artificielle fera plus de mal que de bien au cours des 20 prochaines années. Les devoirs devraient être supprimés dans les écoles. Les réseaux sociaux contribuent davantage à diviser les gens qu'à les rapprocher. Les gouvernements devraient donner la priorité à la croissance économique plutôt qu'à la protection de l'environnement. L'argent est la meilleure mesure de la réussite. La restauration rapide devrait être taxée afin de réduire l'obésité. Les coutumes traditionnelles sont plus importantes que les valeurs modernes. Mentir est parfois justifié. Les humains vivront sur Mars d'ici les 50 prochaines années. L'échec a plus de valeur que la réussite. ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-6-les-opinions.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 6 les Opinions.mdThu, 16 Apr 2026 01:14:53 GMT<![CDATA[Leçon 4 les Voyages]]>Vocabulaire_A2_Voyage_Transport.pdf
Autre Transport : Vocabulaire_A2_Transport.pdf
Autre Vacances : Vocabulaire_A1_Vacances.pdf
Conjugaison_temps_passé.pdfregarder les notes d'un autre élève add consigne change to "plan a trip" + add plans de paris add consigne ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-4-les-voyages.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 4 les Voyages.mdThu, 16 Apr 2026 00:15:10 GMT<![CDATA[Leçon 1 pour se Présenter]]>Vocabulaire_A2_Se présenter.pdf
Se présenter PRO : Vocabulaire_A2_Se présenter_pro.pdfRévision ou réexplication selon le besoin
Les verbes de zéro
Poser des questions : Grammaire_Poser_Questions.pdf
Activité Compréhension orale "Devine qui je suis"
Questionnaire de Proust : https://www.bienenseigner.com/le-questionnaire-de-proust-pourquoi-et-comment/ Ce n’est pas un test psychologique validé scientifiquement. L'idée est de pratiquer l'expression écrite sur des sujets personnels en prenant tranquillement le temps de répondre à autant de question que possible. Parcourez les 35 questions pour avoir une vue d’ensemble. Ne commencez pas à répondre immédiatement. Répondez spontanément, Règle d’or : Votre première idée est souvent la bonne. Format réponses : Courtes (2-3 mots) : « Ma mère », « La solitude » Ou développées (quelques phrases) Vous pouvez sauter 1-2 questions Pas de censure, pas de « belle » réponse attendue. Quelle est votre idée du bonheur parfait ? Quelle est votre plus grande peur ? Quel est le trait que vous déplorez le plus en vous-même ? Quel est le trait que vous déplorez le plus chez les autres ? Quelle personne vivante admirez-vous le plus ? Quelle est votre plus grande extravagance ? Quel est votre état d’esprit actuel ? Selon vous, quelle est la vertu la plus surfaite ? À quelle occasion mentez-vous ? Qu’est-ce qui vous déplaît le plus dans votre apparence ? Quelle personne vivante méprisez-vous le plus ? Quelle est la qualité que vous aimez le plus chez un homme ? Quelle est la qualité que vous aimez le plus chez une femme ? Quels mots ou expressions abusez-vous le plus ? Quel est ou qui est le plus grand amour de votre vie ? Quand et où étiez-vous le plus heureux ? Quel talent aimeriez-vous le plus avoir ? Si vous pouviez changer une chose à votre sujet, quelle serait-elle ? Selon vous, quelle est votre plus grande réussite ? Si vous deviez mourir et revenir en tant que personne ou chose, qu’est-ce que ce serait ? Où aimeriez-vous le plus vivre ? Quel est votre bien le plus précieux ? Que considérez-vous comme la plus faible profondeur de la misère ? Quelle est votre profession préférée ? Quelle est votre caractéristique la plus marquée ? Qu’est-ce que vous appréciez le plus chez vos amis ? Quels sont vos écrivains préférés ? Qui est votre héros de fiction ? À quel personnage historique vous identifiez-vous le plus ? Qui sont vos héros dans la vraie vie ? Quels sont vos noms préférés ? Qu’est-ce que vous n’aimez pas le plus ? Quel est votre plus grand regret ? Comment aimeriez-vous mourir ? Quelle est votre devise ? ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-1-pour-se-présenter.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon 1 pour se Présenter.mdThu, 16 Apr 2026 00:07:16 GMT<![CDATA[Activité "Le Débat des Routines"]]>français/ressources-internes/activité/activité-"le-débat-des-routines".htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Activité "Le Débat des Routines".mdThu, 16 Apr 2026 00:05:42 GMT<![CDATA[Les verbes de zéro]]>https://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison/verbe/chanter.html
https://www.conjugaisonfrancaise.com/chanter.html On se base d'abord sur la forme infinitive : 1er groupe : -er 2ième groupe : -ir + - issant (participe présent) 3ième groupe : -ir, -re, -oir, + aller
faire, prendre https://francais-rapide.fr/liste-des-verbes-du-3eme-groupe-en-ir-pdf
https://www.mattfrenchtutor.com/courses/conjugation-lessons/french-verbs-groups/ Présent : prendre = to take je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent Présent : aller = to go je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont
https://francais-rapide.fr/les-terminaisons-du-present
https://francais.lingolia.com/en/grammar/tenses/le-present#a-how-to-conjugate-the-present avoir = to have / être = to be Présent : avoir = to have j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont Passé composé : apprendre = to learn j'ai appris tu as appris il a appris nous avons appris vous avez appris ils ont appris avoir = eu => participe passé Passé composé : avoir = to have j'ai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu J'ai eu = I have had porter (des vêtements), manger, aimer finir (to finish) pouvoir (to be able to), vouloir (to want), faire (to do) avoir, être, aller Présent je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles
https://frenchclassteacher.com/french-verb-groups-the-guide/]]>français/ressources-internes/conjugaison/les-verbes-de-zéro.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/Les verbes de zéro.mdWed, 15 Apr 2026 23:40:50 GMT<![CDATA[Activité Compréhension orale "Devine qui je suis"]]>français/ressources-internes/activité/activité-compréhension-orale-"devine-qui-je-suis".htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Activité Compréhension orale "Devine qui je suis".mdWed, 15 Apr 2026 21:33:32 GMT<![CDATA[Activité "L’Interview Express"]]>français/ressources-internes/activité/activité-"l’interview-express".htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Activité "L’Interview Express".mdWed, 15 Apr 2026 21:30:21 GMT<![CDATA[Leçon d'introduction]]>
Pour aller plus loin : Vocabulaire_A2_Se présenter.pdf Les questions La négation Les accents et les verbes ]]>français/plan-d'apprentissage-conversation/leçon-d'introduction.htmlFrançais/Plan d'apprentissage conversation/Leçon d'introduction.mdWed, 15 Apr 2026 21:27:47 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Leçon 4 sur les transports]]>
Fiche : Grammaire_Poser_Questions.pdf
Public Transport in Paris in Slow French | Super Easy French 155 : https://www.youtube.com/watch?v=Kw6SlbImmkY
Taking a Train From Paris to Brussels (In Slow French) | Super Easy French 170 : https://www.youtube.com/watch?v=_9hbPW7tbLU
How To Commute in Paris: Bike, Metro, Bus | Super Easy French 115 : https://www.youtube.com/watch?v=iVUUm9J8Lu8 Avec le vocabulaire et les structures que nous avons appris sur les transports, écris au moins 4 phrases sur "comment tu te déplaces habituellement" : - “Comment vas-tu au travail ?” - “Quels transports utilises-tu le week-end ?” Essaye de faire au moins : 2 phrases affirmatives, 1 phrase négative, 1 question.
Pour plus de vocabulaire : Vocabulaire_A2_Transport.pdf]]>français/plan-d'apprentissage-débutant/leçon-4-sur-les-transports.htmlFrançais/Plan d'apprentissage débutant/Leçon 4 sur les transports.mdWed, 15 Apr 2026 03:44:02 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[familytree-1]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/familytree-1.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/familytree-1.pngMon, 13 Apr 2026 04:36:23 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[familytree-2]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/familytree-2.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/familytree-2.pngMon, 13 Apr 2026 04:36:23 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[familytree-3]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/familytree-3.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/familytree-3.pngMon, 13 Apr 2026 04:36:23 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Vocabulaire_A2_Caractère_Personnalité]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_caractère_personnalité.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Caractère_Personnalité.pdfSat, 11 Apr 2026 00:54:49 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Utiliser_Technologie]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_utiliser_technologie.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Utiliser_Technologie.pdfFri, 10 Apr 2026 21:10:07 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Decrire_Oeuvre_Art]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_decrire_oeuvre_art.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Decrire_Oeuvre_Art.pdfFri, 20 Mar 2026 13:59:46 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Meteo_Climat]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_meteo_climat.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Meteo_Climat.pdfTue, 17 Mar 2026 13:46:09 GMT<![CDATA[Grammaire_Accents]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_accents.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Accents.pdfFri, 13 Mar 2026 02:27:55 GMT<![CDATA[determinant_possessif]]>]]>français/ressources-internes/grammaire/determinant_possessif.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/determinant_possessif.pngWed, 04 Mar 2026 16:42:26 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Vocabulaire_A2_Verlan_Argot]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_verlan_argot.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Verlan_Argot.pdfTue, 03 Mar 2026 00:44:02 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Voyage_Transport]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_voyage_transport.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Voyage_Transport.pdfWed, 25 Feb 2026 18:40:35 GMT<![CDATA[qui-est-ce_3]]>]]>français/ressources-internes/activité/qui-est-ce_3.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/qui-est-ce_3.jpegWed, 18 Feb 2026 17:08:40 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Vocabulaire_A1_Prépositions]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a1_prépositions.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A1_Prépositions.pdfMon, 16 Feb 2026 20:24:25 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A1_CommanderAuResto]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a1_commanderauresto.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A1_CommanderAuResto.pdfMon, 16 Feb 2026 20:23:31 GMT<![CDATA[Grammaire_Poser_Questions]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_poser_questions.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Poser_Questions.pdfMon, 16 Feb 2026 20:20:29 GMT<![CDATA[Grammaire_Liaison]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_liaison.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Liaison.pdfSun, 15 Feb 2026 17:20:23 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Fetes_Traditionl]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_fetes_traditionl.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Fetes_Traditionl.pdfMon, 09 Feb 2026 16:08:47 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Temps_qui_passe]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_temps_qui_passe.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Temps_qui_passe.pdfMon, 09 Feb 2026 15:46:24 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_MediaTechno]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_mediatechno.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_MediaTechno.pdfFri, 06 Feb 2026 01:34:05 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Projets]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_projets.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Projets.pdfTue, 03 Feb 2026 04:10:47 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Sorties]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_sorties.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Sorties.pdfSat, 31 Jan 2026 17:26:20 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A1_ProgresFrançais]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a1_progresfrançais.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A1_ProgresFrançais.pdfTue, 27 Jan 2026 13:56:58 GMT<![CDATA[Conjugaison_temps_passé]]>français/ressources-internes/conjugaison/conjugaison_temps_passé.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/Conjugaison_temps_passé.pdfSat, 10 Jan 2026 17:39:55 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Etude_Travail]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_etude_travail.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Etude_Travail.pdfSat, 10 Jan 2026 17:14:18 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Relations]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_relations.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Relations.pdfSun, 04 Jan 2026 03:30:29 GMT<![CDATA[Conjugaison_impératif]]>français/ressources-internes/conjugaison/conjugaison_impératif.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/Conjugaison_impératif.pdfFri, 02 Jan 2026 13:39:46 GMT<![CDATA[Grammaire_Subordonnee]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_subordonnee.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Subordonnee.pdfWed, 31 Dec 2025 14:56:37 GMT<![CDATA[Grammaire_Phrase_fonction]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_phrase_fonction.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Phrase_fonction.pdfWed, 31 Dec 2025 14:39:39 GMT<![CDATA[Grammaire_Phrase]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_phrase.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Phrase.pdfWed, 31 Dec 2025 14:15:52 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Logement]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_logement.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Logement.pdfTue, 30 Dec 2025 15:26:21 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Santé]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_santé.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Santé.pdfMon, 29 Dec 2025 21:13:25 GMT<![CDATA[CorpsHumain]]>]]>français/ressources-internes/corpshumain.htmlFrançais/Ressources internes/CorpsHumain.pngMon, 29 Dec 2025 21:07:13 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_se_presenter-1]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_se_presenter-1.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_se_presenter-1.pngWed, 24 Dec 2025 13:36:18 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_se_presenter-2]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_se_presenter-2.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_se_presenter-2.pngWed, 24 Dec 2025 13:36:18 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Exercices_MotsClasses_invariables]]>français/ressources-internes/activité/exercices_motsclasses_invariables.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Exercices_MotsClasses_invariables.pdfTue, 23 Dec 2025 18:54:37 GMT<![CDATA[illustration_pluie]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_pluie.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_pluie.jpgSat, 20 Dec 2025 22:16:30 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[illustration_tempete]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_tempete.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_tempete.jpgSat, 20 Dec 2025 22:14:22 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[meteovilles2]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/meteovilles2.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/meteovilles2.jpgSat, 20 Dec 2025 20:07:57 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[meteovilles]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/meteovilles.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/meteovilles.jpegSat, 20 Dec 2025 20:06:59 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[meteo3]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/meteo3.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/meteo3.jpegSat, 20 Dec 2025 20:05:40 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[meteo2]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/meteo2.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/meteo2.jpegSat, 20 Dec 2025 20:05:26 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[meteo1]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/meteo1.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/meteo1.jpegSat, 20 Dec 2025 20:05:11 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Vocabulaire_A2_Transport]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_transport.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Transport.pdfFri, 19 Dec 2025 17:58:12 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Achat_Vêtements]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_achat_vêtements.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Achat_Vêtements.pdfThu, 18 Dec 2025 18:10:27 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Achat_Nourriture]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_achat_nourriture.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Achat_Nourriture.pdfThu, 18 Dec 2025 18:07:51 GMT<![CDATA[Activité_liste_courses]]>français/ressources-internes/activité/activité_liste_courses.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Activité_liste_courses.pdfWed, 17 Dec 2025 15:49:35 GMT<![CDATA[Les_couleurs]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/les_couleurs.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/Les_couleurs.pngSat, 13 Dec 2025 19:34:04 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Exercices_MotsClasses_variables]]>français/ressources-internes/activité/exercices_motsclasses_variables.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Exercices_MotsClasses_variables.pdfFri, 05 Dec 2025 19:05:13 GMT<![CDATA[Grammaire_Determiant]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_determiant.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Determiant.pdfFri, 05 Dec 2025 18:57:38 GMT<![CDATA[Grammaire_Adjectif]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_adjectif.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Adjectif.pdfFri, 05 Dec 2025 18:55:38 GMT<![CDATA[Grammaire_Adverbe]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_adverbe.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Adverbe.pdfWed, 03 Dec 2025 02:07:02 GMT<![CDATA[Grammaire_Conjonction]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_conjonction.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Conjonction.pdfWed, 03 Dec 2025 01:47:04 GMT<![CDATA[Grammaire_Preposition]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_preposition.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Preposition.pdfWed, 03 Dec 2025 00:32:10 GMT<![CDATA[Conjugaison_subjonctif_présent]]>français/ressources-internes/conjugaison/conjugaison_subjonctif_présent.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/Conjugaison_subjonctif_présent.pdfTue, 02 Dec 2025 14:43:53 GMT<![CDATA[slide_saisons]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_saisons.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_saisons.pngSat, 29 Nov 2025 23:54:01 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_meteo]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_meteo.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_meteo.pngSat, 29 Nov 2025 23:53:34 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[grammaire_place_adjectifs_qualificatifs]]>]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_place_adjectifs_qualificatifs.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/grammaire_place_adjectifs_qualificatifs.jpegSat, 29 Nov 2025 23:28:07 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[chronologie_temps_fr]]>]]>français/ressources-internes/conjugaison/chronologie_temps_fr.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/chronologie_temps_fr.jpegSat, 29 Nov 2025 23:27:41 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[vocab_A1_description_physique]]>]]>français/ressources-internes/vocab_a1_description_physique.htmlFrançais/Ressources internes/vocab_A1_description_physique.jpegSat, 29 Nov 2025 23:27:37 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[qui-est-ce_1]]>]]>français/ressources-internes/activité/qui-est-ce_1.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/qui-est-ce_1.jpegSat, 29 Nov 2025 23:27:09 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_animaux]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_animaux.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_animaux.pngSat, 29 Nov 2025 23:12:19 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_passe_temps]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_passe_temps.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_passe_temps.pngSat, 29 Nov 2025 23:10:12 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_sports]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_sports.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_sports.pngSat, 29 Nov 2025 23:08:57 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_transports]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_transports.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_transports.pngSat, 29 Nov 2025 23:06:42 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_maison]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_maison.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_maison.pngSat, 29 Nov 2025 23:05:23 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_vêtements]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_vêtements.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_vêtements.pngSat, 29 Nov 2025 23:03:55 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[slide_nourriture]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_nourriture.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_nourriture.pngSat, 29 Nov 2025 23:03:01 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Conjugaison_participe_passé]]>français/ressources-internes/conjugaison/conjugaison_participe_passé.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/Conjugaison_participe_passé.pdfSat, 29 Nov 2025 22:55:13 GMT<![CDATA[Grammaire_A1_Pluriel_Feminin]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_a1_pluriel_feminin.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_A1_Pluriel_Feminin.pdfSat, 29 Nov 2025 20:07:38 GMT<![CDATA[Grammaire_Verbe]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_verbe.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Verbe.pdfSat, 29 Nov 2025 15:40:17 GMT<![CDATA[scene_park_animaux]]>]]>français/ressources-internes/activité/scene_park_animaux.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/scene_park_animaux.jpegSat, 29 Nov 2025 15:09:41 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[scene_animaux_rue]]>]]>français/ressources-internes/activité/scene_animaux_rue.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/scene_animaux_rue.jpegSat, 29 Nov 2025 15:09:36 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Vocabulaire_A2_Emotions]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_emotions.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Emotions.pdfFri, 28 Nov 2025 21:04:18 GMT<![CDATA[Activité_Organiser_réunion]]>français/ressources-internes/activité/activité_organiser_réunion.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Activité_Organiser_réunion.pdfFri, 28 Nov 2025 20:51:18 GMT<![CDATA[Grammaire_Pronom]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_pronom.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Pronom.pdfFri, 28 Nov 2025 20:49:43 GMT<![CDATA[Grammaire_Nom]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_nom.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_Nom.pdfFri, 28 Nov 2025 20:21:13 GMT<![CDATA[un-personnage-de-dessin-anime-en-train-de-voyager]]>]]>français/ressources-internes/activité/emotions/un-personnage-de-dessin-anime-en-train-de-voyager.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Emotions/un-personnage-de-dessin-anime-en-train-de-voyager.jpgFri, 28 Nov 2025 03:15:25 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[les-gens-celebrent-la-veille-du-nouvel]]>]]>français/ressources-internes/activité/emotions/les-gens-celebrent-la-veille-du-nouvel.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Emotions/les-gens-celebrent-la-veille-du-nouvel.jpgFri, 28 Nov 2025 03:13:27 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[beaux-bureaux-dans-le-style-des-dessins-animes]]>]]>français/ressources-internes/activité/emotions/beaux-bureaux-dans-le-style-des-dessins-animes.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Emotions/beaux-bureaux-dans-le-style-des-dessins-animes.jpgFri, 28 Nov 2025 03:12:37 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[des-enfants-de-dessins-animes-jouant-ensemble-a-l-exterieur]]>]]>français/ressources-internes/activité/emotions/des-enfants-de-dessins-animes-jouant-ensemble-a-l-exterieur.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Emotions/des-enfants-de-dessins-animes-jouant-ensemble-a-l-exterieur.jpgFri, 28 Nov 2025 03:11:30 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[une-ville-indienne-bondee]]>]]>français/ressources-internes/activité/emotions/une-ville-indienne-bondee.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Emotions/une-ville-indienne-bondee.jpgFri, 28 Nov 2025 03:09:56 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[scene-chaleureuse-d-automne-the-livre-et-feuilles-d-hiver]]>]]>français/ressources-internes/activité/emotions/scene-chaleureuse-d-automne-the-livre-et-feuilles-d-hiver.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Emotions/scene-chaleureuse-d-automne-the-livre-et-feuilles-d-hiver.jpgFri, 28 Nov 2025 03:09:49 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[Grammaire_classes_mots]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_classes_mots.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_classes_mots.pdfFri, 28 Nov 2025 02:11:51 GMT<![CDATA[Exercice_A1_Pluriel_Feminin]]>français/ressources-internes/activité/exercice_a1_pluriel_feminin.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Exercice_A1_Pluriel_Feminin.pdfWed, 26 Nov 2025 00:29:50 GMT<![CDATA[MondoLinguo-LePortraitChinois]]>français/ressources-internes/activité/mondolinguo-leportraitchinois.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/MondoLinguo-LePortraitChinois.pdfTue, 25 Nov 2025 22:27:54 GMT<![CDATA[Exercices_PronomsRelatifs]]>français/ressources-internes/activité/exercices_pronomsrelatifs.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Exercices_PronomsRelatifs.pdfTue, 25 Nov 2025 14:31:22 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A1]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a1.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A1.pdfFri, 21 Nov 2025 00:49:15 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A1_Vacances]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a1_vacances.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A1_Vacances.pdfFri, 21 Nov 2025 00:49:06 GMT<![CDATA[Conjugaison_Présent_Indicatif]]>français/ressources-internes/conjugaison/conjugaison_présent_indicatif.htmlFrançais/Ressources internes/Conjugaison/Conjugaison_Présent_Indicatif.pdfFri, 21 Nov 2025 00:23:13 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Routine_Quotidienne]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_routine_quotidienne.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Routine_Quotidienne.pdfFri, 21 Nov 2025 00:14:59 GMT<![CDATA[Grammaire_PronomsRelatifs]]>français/ressources-internes/grammaire/grammaire_pronomsrelatifs.htmlFrançais/Ressources internes/Grammaire/Grammaire_PronomsRelatifs.pdfThu, 20 Nov 2025 23:56:37 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Se présenter_pro]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_se-présenter_pro.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Se présenter_pro.pdfThu, 20 Nov 2025 23:29:42 GMT<![CDATA[Vocabulaire_A2_Se présenter]]>français/ressources-internes/vocabulaire-fiche/vocabulaire_a2_se-présenter.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Fiche/Vocabulaire_A2_Se présenter.pdfThu, 20 Nov 2025 22:08:59 GMT<![CDATA[Activité_Se_presenter_Pro]]>français/ressources-internes/activité/activité_se_presenter_pro.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Activité_Se_presenter_Pro.pdfThu, 20 Nov 2025 21:29:52 GMT<![CDATA[slide_vacances]]>]]>français/ressources-internes/vocabulaire-illustration/slide_vacances.htmlFrançais/Ressources internes/Vocabulaire Illustration/slide_vacances.pngTue, 18 Nov 2025 19:46:42 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[liste_questions_B2_Routine]]>français/ressources-internes/activité/liste_questions_b2_routine.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/liste_questions_B2_Routine.pdfFri, 14 Nov 2025 20:55:11 GMT<![CDATA[devoirs_vetements]]>]]>français/ressources-internes/activité/devoirs_vetements.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/devoirs_vetements.jpgSat, 08 Nov 2025 03:03:24 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[scene_market_street]]>]]>français/ressources-internes/activité/scene_market_street.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/scene_market_street.jpegMon, 20 Oct 2025 17:23:43 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[b8d21a49-e005-4314-aa95-f4fa71f13033]]>]]>français/ressources-internes/activité/transports/b8d21a49-e005-4314-aa95-f4fa71f13033.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Transports/b8d21a49-e005-4314-aa95-f4fa71f13033.jpgMon, 09 Sep 2024 15:44:54 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[chariot-d-achat-dessine-a-la-main-isole]]>]]>français/ressources-internes/activité/achat/chariot-d-achat-dessine-a-la-main-isole.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Achat/chariot-d-achat-dessine-a-la-main-isole.pngThu, 23 May 2024 15:25:24 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[98582cfb-72e7-4b7a-9a13-f321dc38dbd2]]>]]>français/ressources-internes/activité/transports/98582cfb-72e7-4b7a-9a13-f321dc38dbd2.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Transports/98582cfb-72e7-4b7a-9a13-f321dc38dbd2.jpgTue, 13 Feb 2024 20:41:34 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[illustration_vent]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_vent.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_vent.jpgWed, 08 Feb 2023 20:44:44 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[illustration_soleil]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_soleil.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_soleil.jpgSat, 06 Feb 2021 10:09:20 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[fond-de-magasin-de-vetements-de-mode]]>]]>français/ressources-internes/activité/achat/fond-de-magasin-de-vetements-de-mode.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Achat/fond-de-magasin-de-vetements-de-mode.jpgSat, 23 Jan 2021 04:38:52 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[garde-manger-dessine-a-la-main-avec-differents-aliments]]>]]>français/ressources-internes/activité/achat/garde-manger-dessine-a-la-main-avec-differents-aliments.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Achat/garde-manger-dessine-a-la-main-avec-differents-aliments.jpgWed, 21 Oct 2020 10:57:56 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[18961865]]>]]>français/ressources-internes/activité/transports/18961865.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Transports/18961865.jpgFri, 09 Oct 2020 14:27:40 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[1957]]>]]>français/ressources-internes/activité/transports/1957.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Transports/1957.jpgSun, 27 Sep 2020 11:25:34 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[illustration_pluie_eclairs]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_pluie_eclairs.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_pluie_eclairs.jpgTue, 15 Oct 2019 16:00:44 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[illustration_nuages]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_nuages.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_nuages.jpgWed, 26 Dec 2018 12:39:42 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[illustration_neige]]>]]>français/ressources-internes/activité/météo/illustration_neige.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Météo/illustration_neige.jpgTue, 14 Nov 2017 11:30:16 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[124051-OQJXZ3-929]]>]]>français/ressources-internes/activité/transports/124051-oqjxz3-929.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/Transports/124051-OQJXZ3-929.jpgFri, 26 May 2017 15:52:14 GMT<figure><img src="."></figure><![CDATA[vue_house3]]>]]>français/ressources-internes/activité/vue_house3.htmlFrançais/Ressources internes/Activité/vue_house3.jpgFri, 17 Mar 2017 18:37:32 GMT<figure><img src="."></figure>